Qualifizieren: Ihr Kollegium wird ET-kompetent

ET-light

"ET werden" muss nicht bedeuten, dass Ihr Kollegium sofort ein halbes Jahr Zertifizierung durchläuft. Die meisten Schulen beginnen kleiner: mit kurzen, direkt einsetzbaren Lerneinheiten zu genau den digitalen Themen, die im Schulalltag wirklich drängen – unabhängig von Fach oder eingesetztem Tool.

Fünf Wegmarken führen durch dieses Angebot:

• Standort – Bevor es um neue Technik geht, hilft der Blick auf das, was sich am Lernen wirklich verändert hat – und was nicht.
• Brücke – Kurze Impulse für die Kommunikation mit Digitalisierungsbeauftragten und für den Aufbau von Sharing-Strukturen im Kollegium.
• Wegbereiter – Wie Sie mit Widerständen umgehen und digitalen Wandel im Kollegium anstoßen, ohne zu drängen oder zu überreden.
• Kompass – Pädagogische Orientierung im Umgang mit KI: erst das Lernziel, dann die Technik.
• Leitplanke – Amtliche Datenschutz-Vorgaben verständlich und direkt anwendbar gemacht – als Ergänzung zu den offiziellen Checklisten Ihres Bundeslandes, nicht als Ersatz.

Jede Lehrkraft sammelt beim Durcharbeiten automatisch Stempel auf ihrer persönlichen Wegmarken-Karte – ein Nebeneffekt, kein Ziel für sich. Wer dabei Lust auf mehr bekommt, kann die gesammelten Nuggets später auf das vollständige EduTechnologist-Zertifikatsprogramm anrechnen lassen.

Das vollständige Programm: EduTechnologist (CAS)

Wer über die Nuggets hinaus tiefer einsteigen möchte, kann das vollständige Zertifikatsprogramm "EduTechnologist*in" durchlaufen – ein berufsbegleitendes Certificate of Advanced Studies (CAS), das gezielt auf die zeitlichen und organisatorischen Realitäten von Schulen zugeschnitten ist.

Dauer

6 Monate, berufsbegleitend

Umfang

12–15 ECTS (ca. 300–360 Stunden)

Format

Blended Learning – 2 Präsenzwochenenden, dazwischen asynchrones Online-Studium, plus eine synchrone Online-Verteidigung

Zielgruppe

Erfahrene Lehrkräfte (mind. 3–5 Jahre Unterrichtserfahrung) sowie Quereinsteiger:innen mit pädagogischem Hintergrund

Nicht die Zielgruppe

Personen mit primärem IT-Support-Auftrag

Die vier Module

1. Pädagogische Transformation & nicht-evaluative Haltung (3 ECTS) – Rollentraining für die Coaching-Haltung gegenüber Kolleg:innen
2. Digitale Lernumgebungen & KI-Literacy im Schulalltag (4 ECTS) – kritischer Technologieeinsatz, Didaktik mit generativer KI, DSGVO-Praxisfälle
3. Communities of Practice & Change Management (4 ECTS) – Aufbau kollegialer Lerngemeinschaften, Umgang mit digital-didaktischen Widerständen
4. Integriertes Praxisprojekt & Evaluation (4 ECTS, durchgehend) – Durchführung und Evaluation einer digital-pädagogischen Intervention an der eigenen Schule

Statt isolierter Modulprüfungen erbringen die Teilnehmenden ein einziges, durchgängiges "Rote-Faden-Portfolio" – direkt im eigenen Schulkontext umgesetzt. Den Abschluss bildet eine kurze Online-Verteidigung, gefolgt von einer rein feierlichen, prüfungsfreien Abschlussveranstaltung.

Bereits absolvierte Nuggets aus den fünf Wegmarken werden auf das entsprechende Modul angerechnet – niemand fängt doppelt an.